• El Diagnóstico Lüscher en la edad evolutiva. El niño y el color.
• Interpretaciones de la lámina de los 8 colores y de las formas (desde 4 hasta 11 a.).
• Interpretaciones del Diagnóstico completo en preadolescentes y adolescentes (de 12 a 18 años.).
• Los niños y los colores: “yo soy azul...”, “yo soy amarillo…”, “yo soy verde...”, “yo soy rojo…”.
• Los niños con problemas y cómo se evidencian en el Diagnóstico Lüscher.
• Integración con el dibujo: desde el garabato hasta el dibujo.
• El “garabato de Winnicott”: presentación y casos clínicos.
• El dibujo (forma e color) como representación de si y del mundo interior del niño.
• Elementos de Psicología Autorregulativa del profesor Max Lüscher, orientadas a la interpretación del dibujo como integración del test de los colores.
• Los test “lápiz y papel” y la lectura Lüscheriana.
• la casa; el árbol; la figura humana; la familia; la familia «embrujada» (encantada).
• Las tipologías de niños: el niño sociable, el niño autónomo, el niño dependiente y gregario, el niño individualista, el niño opositor, el niño cooperador.
• Las aplicaciones especiales del test de Lüscher. Cómo se encuentra el niño en familia: de qué color es mi mamá?, ¿de qué color es mi papá?
• Ejemplos de casos clínicos: dibujos problemáticos y protocolos Lüscher.
• El Diagnóstico Lüscher como orientación vocacional: ¿qué haré cuando grande?
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